Ahojky, Kali. Myšlenkové mapy jsou velice zajímavé, díky za ně. Říkám si, že bych z dějepisu něco věděla, kdybych se učila tímto jiným způsobem. Pohrávám si s myšlenkou vytvořit si takovou mapu pro TČM - to by byla výzva.
Násobilka byla také skvělá, jsem z toho nadšená! Děkujuuu...
Já mám u vyjmenovaných slov výhodu, že jsem ze severní Moravy a prostě to slyším, zda je ve slově i nebo y. Takže i když jsem se je dříve ve škole učila tak jsem je vlastně nepotřebovala. Můj syn se je před časem učil, celkem je uměl odříkat. Myslím, že teď by už to asi nezvládnul, nicméně když něco píše, tak většinou pozná, že je to vyjmenované slovo takže i z toho učení mu něco zůstalo - možná zvuk slov? Ty obrázky jsou určitě skvělé, jen nevím jak bych vymyslela kategorie a obrázky pro slova, která jsou taková dost neobvyklá, těch je u vyjmenovaných slov docela dost (u M třeba dmýchat, smýkat, nachomýtnout se, i mýtit). To by byla asi výzva :-)
Zdravím, dívám se vždy na mobilu a dávám si Vás na celý display, abych viděla detaily na nástěnce. To ale zas nemohu psát do dokomentářů, proto se ozývám vždy až po ukončení.Jsem 50 let po ukončení Pedadogické fakulty v Plzni a teď už 2 roky neučím. Nevím, co vše je obsahem studia v současné době pro vzdělávání učitelů, ale Vás bych naklonovala do všech fakult.:-D
Jana
Zdravím vás, Jano. To je velmi zajímavý projekt! Jsem zvědavý, jak se to klonování povede. Zatím budu spoléhat na lidi, které certifikuji jako trenéry:))
Děkuji moc, mám prvňáčka, tak se pokusíme takto učit. Jen moc lituji, že jsem neviděla rychločtení. Je to samostatná kapitola? Mohli byste ho třeba ještě na jedno dopoledne otevřít prosím. Krásné velikonoce všem.
Zdravím vás, Markéto. Videa z archivů již zveřejňovat nebudeme. Všechny videa si můžete na doživotí zakoupit. Videa o rychločtení také najdete na Youtube, ne ode mě, ale od jiných autorů určitě;))
Zdravím vás, Mirko. Pět je ze začátku maximum. Může ale být, že vaše dítě zvládne i šest. Jde o to, abyste se naučili správně mapu vnímat, pak už počet větví nerozhoduje;)
Ahoj Jani, zopakuji odpověď z videa. Ostré úhly a rovné čáry připomenou děti školu a jsou spíše levo-hemisférové. V přírodě to funguje tak, že energie přes hrany utíká, kdežto přes oblouky se kumuluje, znáš to z Thai-chi či Tchi-kungu:)
Krásné pondělí Kalmane,zrychlila jsem své čtení, zkusila jsem porovnat s pomalým čtením. Mnohem lépe se soustředím na to co čtu a nedávám prostor tomu, aby se mi myšlenky zatoulaly. Moc děkuji, začínám aplikovat na syna.
Kontakt
Terka
13. 04. 2020
Dneska koukám až ze záznamu, ale téma je super ... rozdělení na "kamínky" mi přijde super :)
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Díky Terko, brzy se uvidíme!;)
Ala
13. 04. 2020
Ahojky, Kali. Myšlenkové mapy jsou velice zajímavé, díky za ně. Říkám si, že bych z dějepisu něco věděla, kdybych se učila tímto jiným způsobem. Pohrávám si s myšlenkou vytvořit si takovou mapu pro TČM - to by byla výzva. Násobilka byla také skvělá, jsem z toho nadšená! Děkujuuu...
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Mapa pro TČM by byla super. Jen musíš dodržet správný postup. Nesnaž se začínat složitou mapu, začni něčím jednoduchým. Měj se!:))
Klára
13. 04. 2020
Dobrý den, vůbec jsem nepochopila ten "bazén" na násobilku.
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
To nevadí, to nebylo hlavní téma přednášky:))
Jitka
13. 04. 2020
Další super video, moc díky!!! Hltám každé slovo a nestíhám při tom psát komentáře, ale jsem tu pokaždé a s nadšením sleduji.
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Moc vám děkuji, Jitko!:))
Marci
13. 04. 2020
Já mám u vyjmenovaných slov výhodu, že jsem ze severní Moravy a prostě to slyším, zda je ve slově i nebo y. Takže i když jsem se je dříve ve škole učila tak jsem je vlastně nepotřebovala. Můj syn se je před časem učil, celkem je uměl odříkat. Myslím, že teď by už to asi nezvládnul, nicméně když něco píše, tak většinou pozná, že je to vyjmenované slovo takže i z toho učení mu něco zůstalo - možná zvuk slov? Ty obrázky jsou určitě skvělé, jen nevím jak bych vymyslela kategorie a obrázky pro slova, která jsou taková dost neobvyklá, těch je u vyjmenovaných slov docela dost (u M třeba dmýchat, smýkat, nachomýtnout se, i mýtit). To by byla asi výzva :-)
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Pro neobvyklá slova můžete vytvořit kategorii s názvem "neobvyklá" nebo třeba "trapná", "divná", jakkoliv chcete;))
Jana
13. 04. 2020
Zdravím, dívám se vždy na mobilu a dávám si Vás na celý display, abych viděla detaily na nástěnce. To ale zas nemohu psát do dokomentářů, proto se ozývám vždy až po ukončení.Jsem 50 let po ukončení Pedadogické fakulty v Plzni a teď už 2 roky neučím. Nevím, co vše je obsahem studia v současné době pro vzdělávání učitelů, ale Vás bych naklonovala do všech fakult.:-D Jana
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Zdravím vás, Jano. To je velmi zajímavý projekt! Jsem zvědavý, jak se to klonování povede. Zatím budu spoléhat na lidi, které certifikuji jako trenéry:))
Markéta
13. 04. 2020
Děkuji moc, mám prvňáčka, tak se pokusíme takto učit. Jen moc lituji, že jsem neviděla rychločtení. Je to samostatná kapitola? Mohli byste ho třeba ještě na jedno dopoledne otevřít prosím. Krásné velikonoce všem.
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Zdravím vás, Markéto. Videa z archivů již zveřejňovat nebudeme. Všechny videa si můžete na doživotí zakoupit. Videa o rychločtení také najdete na Youtube, ne ode mě, ale od jiných autorů určitě;))
Miroslava V.
13. 04. 2020
Aký je najvhodnejší počet kategórii na začiatku ?! Menej ako napr. 5 ?! Mirka
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Zdravím vás, Mirko. Pět je ze začátku maximum. Může ale být, že vaše dítě zvládne i šest. Jde o to, abyste se naučili správně mapu vnímat, pak už počet větví nerozhoduje;)
Jana Holčáková
13. 04. 2020
Super, děkuji za vysvětlení! :)
JITKA
13. 04. 2020
Kalmane, co básnička? A myšlenková mapa? Jitka s Kristýnkou
Jana Holčáková
13. 04. 2020
Proč je tak důležité dělat obloučky z mapy a ne rovné čáry?
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Ahoj Jani, zopakuji odpověď z videa. Ostré úhly a rovné čáry připomenou děti školu a jsou spíše levo-hemisférové. V přírodě to funguje tak, že energie přes hrany utíká, kdežto přes oblouky se kumuluje, znáš to z Thai-chi či Tchi-kungu:)
Jana Holčáková
13. 04. 2020
Jéé, ty slovíčka a vyjmenovaná slova mě zajímají a na Vojáčka se také těším!!
JITKA
13. 04. 2020
je to pochopitelné děkuji jitka
Eva
13. 04. 2020
Krásné pondělí Kalmane,zrychlila jsem své čtení, zkusila jsem porovnat s pomalým čtením. Mnohem lépe se soustředím na to co čtu a nedávám prostor tomu, aby se mi myšlenky zatoulaly. Moc děkuji, začínám aplikovat na syna.
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
To je perfektní, Evo! Pokračujte v aplikaci, pokud možno často!:))
Marci
13. 04. 2020
Jj, taháky jsou dobrá věc když se v nich člověk vyzná :-) Krásné velikonoční pondělí
Kalman Náčelník
15. 04. 2020
Děkuji, Marci!:)